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L’enseignement du droit et la reproduction des hiérarchies est une critique mordante, pamphlétaire et nécessaire de l’enseignement du droit aux États-Unis. D’abord lu par ceux qui souhaitaient faire une place à la pensée critique dans l’enseignement du droit, ce texte est aujourd’hui l’un des plus cités tout au cours de la formation des avocats. Il a influencé une génération d’étudiants et de professeurs aux États-Unis et au Canada.

Duncan Kennedy, professeur de droit à l’université Harvard, affirme que l’enseignement du droit participe aux inégalités dans nos sociétés, qu’elles soient dues aux classes sociales, à la race ou au sexe. La pierre angulaire de son raisonnement : les idéaux moraux justifiant les jugements ne dévoilent leur véritable signification qu’à la lumière des intérêts de ceux qui les défendent. Or les facultés de droit sont sous l’emprise des privilégiés de notre société. Elles font donc plus qu’enseigner les règles du droit et ses idéaux de justice. Elles inculquent des habitudes, des manières de penser et d’agir, autant de signes distinctifs qui permettront aux jeunes juristes de s’intégrer au sommet de la hiérarchie sociale et d’en assurer la reproduction à ­l’identique.

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